El siguiente video tiene relación con la paradoja de Monty-Hall
http://www.youtube.com/watch?v=_mbO-ndr740
LUEGO DE HABER OBSERVADO ESTE VIDEO, ¿CUÁL ES TU OPINIÓN SOBRE LAS PROBABILIDADES? ....REALIZA TUS COMENTARIOS.
EDUCACIÓN ESTADÍSTICA
UN ENFOQUE DESDE LA ENSEÑANZA PARA LA COMPRENSIÓN POR PAULO CÉSAR SALGADO DÍAZ
viernes, 7 de agosto de 2009
FELICITACIONES
FELICITO A TODOS LOS ESTUDIANTES QUE PARTICIPARON DE ESTA ACTIVIDAD. ESPEREN EXCELENTES NOTICIAS PRÓXIMAMENTE.
sábado, 18 de julio de 2009
INTRODUCCIÓN A LA PROBABILIDAD. DESEMPEÑO PRELIMINAR (O DESEMPEÑO DE EXPLORACIÓN)
LEE ATENTAMENTE LA SIGUIENTE SITUACIÓN Y PARTICIPA DEL DEBATE QUE SE GENERE A PARTIR DE ELLA. RECUERDA PUBLICAR TUS COMENTARIOS (FÍRMALOS CON TU NOMBRE, APELLIDO Y CURSO) YA QUE ESTOS FORMARÁN PARTE DE LA VALORACIÓN FINAL.
“En una encuesta hecha a estudiantes de nuevo ingreso a la universidad se encontró que, entre todos los estudiantes admitidos, el 55% no tienen problema de ningún tipo, el 25% sienten que fueron mal orientados en cuanto a la carrera elegida y el 20% tienen problemas de tipo económico. La misma encuesta muestra que de los que no tienen ningún tipo de problema solamente el 1% no regresa al segundo semestre; que la probabilidad de que los que fueron mal orientados no continúen en el segundo semestre es de 0,7 y la probabilidad de que los que tienen problemas económicos continúen es de 0,05. Si se elige un alumno al azar del segundo semestre, ¿cuál es la probabilidad de que él sea uno de los que a pesar de no estar en la carrera de su vocación haya continuado?”
“En una encuesta hecha a estudiantes de nuevo ingreso a la universidad se encontró que, entre todos los estudiantes admitidos, el 55% no tienen problema de ningún tipo, el 25% sienten que fueron mal orientados en cuanto a la carrera elegida y el 20% tienen problemas de tipo económico. La misma encuesta muestra que de los que no tienen ningún tipo de problema solamente el 1% no regresa al segundo semestre; que la probabilidad de que los que fueron mal orientados no continúen en el segundo semestre es de 0,7 y la probabilidad de que los que tienen problemas económicos continúen es de 0,05. Si se elige un alumno al azar del segundo semestre, ¿cuál es la probabilidad de que él sea uno de los que a pesar de no estar en la carrera de su vocación haya continuado?”
domingo, 17 de mayo de 2009
TALLER DE TABLAS DE FRECUENCIAS AGRUPADAS
ESTUDIANTES DE LA NORMAL, YA PUEDEN DESCARGAR DESDE LA PÁGINA DE INTERNET EL TALLER SOBRE TABLAS DE FRECUENCIAS AGRUPADAS. DEBEN IMPRIMIRLO O FOTOCOPIARLO. TRABAJAREMOS EN ÉL ESTA SEMANA.
domingo, 26 de abril de 2009
¡EN BUENA HORA!
ESTUDIANTES DEL GRADO 8º DE LA ESCUELA NORMAL DEL DISTRITO, LOS INVITO A QUE VISITEN LA PÁGINA DE INTERNET Y ESPEREN PRÓXIMAMENTE MÁS SORPRESAS.
domingo, 19 de abril de 2009
PROXIMAMENTE, PÁGINA DE INTERNET
PRÓXIMAMENTE PODRÁS ACCEDER A LA PÁGINA SIGUIENTE: http://sites.google.com/site/paulosalgadodiaznormal/
domingo, 12 de abril de 2009
¡HOLA CHI@S DE LA ESCUELA NORMAL!
LES DOY UNA CÁLIDA BIENVENIDA A ESTE BLOG. QUIERO DESEARLES MUCHOS ÉXITOS EN ESTE SEGUNDO PERÍODO Y QUE ESTA NUEVA HERRAMIENTA SEA DEL GUSTO Y EL PROVECHO DE TOD@S. LOS INVITO A QUE ABRAN UNA CUENTA EN GMAIL Y LUEGO SE REGISTREN EN LA PARTE DERECHA DE LA PÁGINA EN DONDE DICE SEGUIDORES. ESTO TE PERMITIRÁ FORMAR PARTE DE UN GRUPO DE INVESTIGACIÓN Y ESTUDIO.
EL PASO PARA CREAR PRIMERO TU CUENTA ES MUY FÁCIL, SOLO SIGUE LA SIGUIENTE DIRECCIÓN, HACIENDO CLICK AQUÍ:
CUALQUIER INQUIETUD ESCRIBANLA A LA DIRECCIÓN paulosalgadodiaz@gmail.com
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)